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教師になるヤツの気が知れない

1 :実習生さん:2006/10/15(日) 18:17:41 ID:F+0tK/n/
俺は学生のころ教師になりたいと思ったけど、世間が分かってきて
これほどガクブルな職業はないと気づいて、普通に会社員している。

ちょっと叩くだけで体罰といわれたり、DQN親から苦情がくる。
DQN息子は暴れるわ、ナイフのような人を傷つけるDQN言葉を平気言う。
学校でいじめがあれば世間から叩かれる。
酒飲んでても、世間の目が気になり酔えない。
不倫もできない。恋愛もあからさまにできない。
最近の教師ってかわいそうやな。



2 :実習生さん:2006/10/15(日) 18:19:04 ID:hIZlX6Dj
男性教師の抑うつ感、他職種の1.8倍
ttp://www.asahi.com/job/news/TKY200610120441.html

 小中高校の先生は他職種より、ストレスを強く感じており、特に「抑うつ感」を感じている男性は1.8倍に上ることが、
全国約2500人を対象にした調査で分かった。仕事の負担感や学級崩壊による児童・生徒への対応などの要因が
複雑に絡み合っており、その相関関係も示した。「心の病」で休職する先生が増えるなか、その原因を分析した初の
調査で、仕事の内容を検討する必要があると提言している。

          (略)

 厚生労働省が開発した「職業性ストレス簡易調査票」を使って、ほとんどの職種にまたがる約2万5000人の労働
者が回答した標準値と比較した。その結果、男性で「抑うつ感が強い」と回答したのは11.5%と、標準値より1.8倍
高く、「不安感が強い」も1.5倍高かった。女性は抑うつ感はほぼ同じだったが、不安感は1.3倍高かった。

 委員会はうつ病の症状の一つである抑うつ感の原因に注目。関連性が強いのは、心理的な仕事の負担感だった。
「仕事量が多い」と感じている人は標準値と比べ、男性が2.2倍、女性が4.6倍。

 さらに、背景となる原因を探ると、学級崩壊などで児童や生徒の授業態度が変化し、対応が難しくなったことや、授
業の準備時間がなかなか取れないことが浮かび上がった。

 労働科学研究所の酒井一博・研究主幹(産業衛生)は「教師の抑うつ感は、子どもへの影響が大きい。忙しすぎる
だけでなく、子どもとの向き合い方が難しくなっており、教職員の仕事内容を再検討する必要がある」と話している。


3 :実習生さん:2006/10/15(日) 18:23:59 ID:F+0tK/n/
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1160902385/

この担任教師とか、そのうち実名されされて
イタ電とかかかりまくってくるんだろうなぁ。

あと、たまに居酒屋にいくと、教師同士の飲み会とかたまーに見るけど、
飲み会の席でも○○先生!とか呼んでる見るとなんだか、
関係ない俺までブルーになってくるんだ。
なんかかわいそうだなぁって思えてくる・・・。


4 :実習生さん:2006/10/25(水) 11:36:33 ID:aiGQMIbm
<公務災害認定>女性教諭が過労自殺、両親が申請

 仕事の過労とストレスで抑うつ状態になり、今年5月に自殺した東京都新宿区立小学校の新任女性教諭
(当時23歳)の両親が24日、公務災害認定を申請した。教師の仕事量が近年増加しているとの指摘が
あり、精神性疾患で休職する教師も増加している。両親は「職を全うしようとしたからこそ倒れたという
ことを証明したい」とした。
 弁護士によると、今年4月から女性教諭は小学2年(児童22人)のクラスを担任。担任業務のほか、
学習指導部など複数の職務を担当。区の新任向けの研修をこなし、授業の準備やリポート提出に追われて
いた。土日出勤も常態化し、時間外労働が1カ月130時間を超えていたと推定されるという。
 また、4月から5月にかけて、指導方法を巡り保護者とやりとりを繰り返し、対応に悩んでいたという。
しかし、1学年1クラスのため、同学年内に新任教師に対する指導担当教員がおらず、十分な指導が受け
られないと周囲に漏らしていたという。
 教諭は5月に抑うつ状態と診断され、同月下旬に都内の自宅で自殺未遂を起こした。さらに同31日に
自宅で自殺を図り、6月1日に死亡した。自宅に残されたノートには「無責任な私をお許しください。全
(すべ)て私の無能さが原因です。家族のみんな ごめんなさい」と記されていた。
 女性教諭の両親は「教壇に立つことを夢見て、誠実さと優しさと使命感に満ちあふれた若い人材が二度
と同じ道を歩むことのないことを切に望んでいます」とコメントした。
 文部科学省の04年度までの調査では、全国の公立学校教職員らの病気休職者のうち、精神性疾患数は
10年間で約3倍増となっている。95年度1240人だった精神性疾患の休職者は年々増え、04年度
3559人で全休職者に占める割合は56.4%となった。
 ▽両親の代理人を務める川人博弁護士の話 新任教師にとって単学級でのクラス担任の仕事は負担が
大きい。また、校長などのしっかりしたサポートがなかったことが、自殺の原因とみられる。多くの教師
が家庭や地域の教育力の低下により、過重労働の上にストレスを抱えている。対策を急ぐべきだ。
(毎日新聞)

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061024-00000117-mai-soci

5 :実習生さん:2006/10/25(水) 11:49:50 ID:gb9Z4n9w
ついでに、給料も安いし。

よく、教員の給料がいいとかいわれるが、それはDQNと比べての話。
国立大学を出て教員採用をパスする能力があれば、民間企業に
いっておけば、教員の給与の1.5倍はもらえたはず

6 :実習生さん:2006/10/25(水) 12:25:42 ID:aiGQMIbm
和歌山の教諭死亡を公務災害と認定

 和歌山県那賀町(現紀の川市)立中学教諭畑昌吾さん=当時(38)=が98年2月、急性心筋梗塞(こうそく)で死亡した
のは過労が原因として、地方公務員災害補償基金和歌山県支部審査会は27日までに、公務上の災害と認定した。

 畑さんは3年生の担任で進路指導などで忙しく、試験問題の作成や採点、成績表記入などの仕事を自宅でしていた。審
査会は「実質的に勤務時間になっていただろうと推定できる」と判断した。

 裁決書によると、畑さんは、就寝中に急性心筋梗塞を発症し死亡した。

 同支部が04年6月に請求を認めないと決め、遺族は同年8月に審査会に再審査を請求していた。(共同)

[2006年6月27日13時6分]

ttp://osaka.nikkansports.com/news/f-on-tp6-20060627-52041.html


7 :実習生さん:2006/10/25(水) 15:12:08 ID:RzCOA/dc
>>5
結局教師叩きするのがDQN層だからしょうがないな・・・

8 :名無し:2006/10/26(木) 01:50:01 ID:YQUJJdun
教師だよ、教師、教師に人間性を求めるなんて無理な話だよ
なんたって教師だよ、教師目指して、なっちゃう奴だよ
基地外中の基地外ばっかだよ、大人になればそれがよく解る

思春期の子供はクズ教師を見て、大人はクズ、大人は基地外
大人は自己中心的、大人は変人、大人は最悪と感じることがあっても
それを「大人と子供の差」と思い込みむ
だけど自分が大人になれば気付く、それは「大人と子供の差」ではなく
「一般人と教師」の差であったってことな、教師は基地外中の基地外が集まる職!

9 :何するかわからん渡パン   :2006/10/26(木) 06:11:19 ID:lLbZp3Yb
基地外の子供を入学させないようにすれば、教師は楽になるだろ。

10 :実習生さん:2006/10/26(木) 06:28:32 ID:C6mMleAN
公立はヤクザの子でも何でも入れなきゃいけない

11 :実習生さん:2006/10/26(木) 07:07:00 ID:r7YhWUc6
>>5
ただ、民間だと3年生存率が7割、5年生存率が5割だし、
40歳前後で出向させられたりするから、教員の方がはるかにおいしいだろ。

もちろん、バウチャー制が導入されれば話は変るが。

12 :実習生さん:2006/10/26(木) 09:22:11 ID:zWIrNlID
民間でクビになるヤツははっきり言って実力のないカスだから、
別に民間が厳しいとは思わないけどね。

13 :実習生さん:2006/10/26(木) 12:10:11 ID:DkOa1d5D
>>1くらい賢くて学生時代に分かってれば俺も教師にならなかったな。


アメリカでは公立教師なんて、低賃金だから誰もやんないらしいしね。
日本も終わりだな。


14 :実習生さん:2006/10/26(木) 15:13:43 ID:lsrG6PwP
何かと民間だというやつがいるが、世界から見たらこちらが異常

>>11
大卒の5年生存率が7割だろう
そういうニュースがあったな
捏造するなよ

15 :実習生さん:2006/10/31(火) 23:56:45 ID:LeQwiwb1
同級生の早弁注意され教師暴行の中3逮捕

 埼玉県警本庄署は31日、同県上里町の町立中学校で男性教諭2人に暴行、けがをさせたとして傷害容疑で
中学3年の男子生徒(15)を逮捕した。

 調べでは、男子生徒は9月30日午前9時すぎ、校庭に一緒にいた同級生が昼休み前に弁当を食べているの
を教諭(45)が注意したことに腹を立て、教諭の胸をひざで突いて転倒させて肋骨(ろっこつ)を折るなどのけが
を負わせ、止めに入った教諭(40)ののどをつかみ1カ月のけがをさせた疑い。

 男子生徒は「友達が何度も注意されたので頭にきた」と供述しているという。中学はこの日、体育祭だった。

[2006年10月31日21時34分]

ttp://www.nikkansports.com/general/f-gn-tp0-20061031-111112.html


16 :実習生さん:2006/11/03(金) 01:10:07 ID:LdTvOTUW
子供は残酷
放っておけばあらゆることをしでかすぞ
覚悟しておけ


17 :実習生さん:2006/11/07(火) 03:59:52 ID:78T4/22d
★徴収金未納で鹿児島県内小・中学校 担任に「取り立て競争」も 県教組調査

・県内の小、中学校で給食費など徴収金の未納家庭に対し、担任教師が職場を訪問
 して徴収したり、“取り立て”を競わせる学校があったことが、県教職員組合の調査で
 明らかになった。未納がいじめの原因になった事例もあり、県教組は鹿児島市で4日
 から開かれた県教育研究集会で報告。調査結果を40年ぶりとなる「教育白書」に
 まとめる方針だ。
 調査は小、中学校の教職員と保護者に対し8‐9月に無記名で実施。徴収金未納などに
 ついて教職員1340人、保護者779人から回答を得た。
 徴収金の未納があると答えたのは、学級担任教諭957人中、399人(約42%)。
 うち83人の教諭が自分で立て替え、132人は督促などを行っていた。190人が未収金の
 ままだった(重複回答)。
 督促の方法はほとんどが電話や文書だが、中には家庭、職場への訪問も。「卒業アルバムと
 引き換え」として、結局アルバムを渡さなかった例や、管理職が「回収できなかったら担任の
 責任」と発言したり、職員室の黒板に学級ごとの徴収金残高を書き出し、担任に“取り立て”を
 競わせたりした例もあったという。
 未納が原因で、子どもが「食い逃げ」「給食泥棒」などといじめられたという指摘もあった。
 また教職員の80%以上が「保護者の経済力が子どもの学力格差に影響している」、
 保護者の約60%が「教育費を負担」と感じていると回答した。
 県教組は「この生の声を通じて教育予算の増額、保護者負担の軽減を訴えていきたい」
 と話している。
 http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061106-00000012-nnp-l46
※関連スレ
・【社会】 「給食、止められるなら止めてみろ!」 給食費払わぬDQN親増で、実態調査へ…文科省
 http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1161341408/
※前:http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1162803785/

↑こんなことなんで学級担任にやらせるの?
日本ってバカな国だね

給食センターの職員が出向くべき仕事だろうに

18 :実習生さん:2006/12/04(月) 18:08:09 ID:wZqzy/EC
中教審答申より厳格化、教員免許5年更新・試用3年へ

 教員免許更新制度のあり方を検討している安倍首相直属の教育再生会議(野依良治座長)は4日、〈1〉免許の更新
期間を5年間〈2〉正式任用前の「条件付き任用期間」(試用期間)を現在の1年間から3年間に延長――とする方向で
最終調整に入った。

 中央教育審議会(文部科学相の諮問機関)が答申した「更新期間10年間で研修30時間」では、不適格教員を排除
するには不十分だと判断した。今月8、9日に開く分科会の合宿審議で詳細を詰める。来年1月の第1次報告に盛り込
み、通常国会に関連法案を提出する方針だ。

 中教審答申よりも更新期間を短縮し、「試用期間」を延長するのは、教員免許制度の運用をより厳格化し、首相が唱
える「教育現場からダメ教師を排除し、教育の質を高める」ことにつなげる狙いがある。
(読売新聞) - 12月4日14時40分更新
ttp://www.yomiuri.co.jp/politics/news/20061204i104.htm?from=main1

>正式任用前の「条件付き任用期間」(試用期間)を現在の1年間から3年間に延長――とする方向で
>正式任用前の「条件付き任用期間」(試用期間)を現在の1年間から3年間に延長――とする方向で
>正式任用前の「条件付き任用期間」(試用期間)を現在の1年間から3年間に延長――とする方向で
>正式任用前の「条件付き任用期間」(試用期間)を現在の1年間から3年間に延長――とする方向で

エライのが入ってきたな
こう来るとは思わなかったわ


19 :実習生さん:2006/12/04(月) 18:44:11 ID:waCVi4YN
確かに気が知れないな。

20 :実習生さん:2006/12/04(月) 20:10:36 ID:Y0ceFCXi
気が知れないと思うほどに優秀な人材が来なくなるよ。
こんな法案通らんって。
狂気の沙汰としか思えん。
日本教育を壊したいのか??

21 :実習生さん:2006/12/04(月) 20:11:38 ID:FsRgokTn
日本から「教員」という仕事を廃止したいらしい。

こうなったら日本国民営化でもするかw

22 :実習生さん:2006/12/09(土) 22:57:14 ID:Hb5SlilZ
政府法案の今国会における採決を阻止し、法案の徹底審議を実現するために「【ア
ピール】公述人・参考人として教育基本法案の徹底審議を求めます」への市民緊急賛
同署名を始めます

西原博史(早稲田大学教授)・廣田照幸(日本大学教授)・藤田英典(国際基督教大学教授)

【1】私たちは、12月6日に公表した「【アピール】公述人・参考人として教育基本
法案の徹底審議を求めます」の呼びかけ人です。
 私たちは、多くの問題を抱えた政府法案の今国会での採決を阻止し、政府法案の徹
底審議を実現するために、この【アピール】への市民の方々からの賛同署名を広く募
り、国会に提出することを決意いたしました。
 多くの市民の方々は、「何かおかしい」と思いながら、自分の声を国会に伝えるこ
とができず、もどかしさや、歯がゆさを感じていると思います。私たちは、この【ア
ピール】を、多くの市民の方々が持っているはずのこのような思いを国会に届けるた
めの媒介にしたいと考えました。
 今こそ、職業の壁を越えた市民と研究者との間の広い共同を実現し、「法案を採決
するのではなく、その徹底審議を!」という広範な声を国会に強力に伝えるべきだと
思っています。
【2】そこで、教育基本法「改正」情報センターの協力を得て、電子署名により、私
たちが呼びかけ人となった【アピール】への市民の賛同署名を集め、国会にそれを提
出することとしました。
 情報センター(http://www.stop-ner.jp/ )のHPからアクセスして、所定のフォーム
http://www.fleic.dyndns.org/cgi-bin/appeal1206.cgi )に入力すれば、署名を
することができます。署名の第1次集約を13日(水)午前10時とします。同日午後に
参議院教基法特別委員会委員に手渡しする予定です。
【3】電子署名の期間は限定されています。至急署名をしていただき、できるだけ多
くの方にこの緊急署名をお知らせいただけるようお願い申し上げます。可能な限り多
くの市民の方々の声を、私たちの【アピール】とともに国会に届け、今国会における
政府法案の採決を阻止したいと考えています。
 皆様のご協力を心からお願い申し上げます。


23 :実習生さん:2006/12/10(日) 01:05:12 ID:Vme+U+6S
近所のオバサンが、来年の四月から正式な先生になれると近所中に言いふらして喜んでいる。
去年から関東で先生してたが首になって帰ってきてたはずなんだけど、なんでまた先生できるのか?
あんなイカれた変人が先生つとまるのかよw

24 :実習生さん:2006/12/10(日) 01:07:33 ID:W9Zqq3by
>>24
つとまるんだよ。きっと…。

25 :実習生さん:2006/12/10(日) 01:10:38 ID:Dj5I0lyH
主に同意。
ホントそれだよね・・・。
ホントすごいと思うわ。
社会のせいにしてもしょうがないけど
今の教師が一概に無力とは言えないよね。


26 :実習生さん:2006/12/10(日) 01:14:19 ID:Vme+U+6S
へんな先生には習いたくないもんだw

27 :実習生さん:2006/12/10(日) 02:52:59 ID:cADCVmWp
中学教師で10才下の女子高生と4年間半同棲して人生破壊しちゃった奴が居るぞ

28 :実習生さん:2006/12/11(月) 19:06:28 ID:nmQq6fZS
現総理の教育改革もこりゃ期待できんな。
文部科学大臣と一緒になって「いじめをやめよう」とか子どもたちには呼びか
けてるくせに、よりによって今後教員を目指そうとする人間に負担を強いると
は。
現場に「ダメ教師」がいるのは、これまでの教員採用の方法に問題があったん
だと俺は思うが、人間性重視とか曖昧なことぬかして3次試験まで行う自治体も
出てきたし。良い教師を取ろうと思うんだったら、教員採用の人事権を各都道
府県に委ねるよりも、国がガイドライン示して一律にやったほうがいいと思う。

各都道府県で選考方法や基準に(2次までだったり3次までだったり)ばらつき
があるのはおかしいと思うなぁ。ここは医者みたいに教員資格も国家試験にす
るのも1つの手かと。

しかも、教員採用試験合格のために多浪してしまうと、ますます就職が難しく
なるし、これほど先行き不安定な業種も無い。しかも3次試験まで導入した自治
体もあり、合格がますます困難となり、優秀な人材でも落ちてしまう県がある
一方、競争率が極端に低い県(特に関東の小学校)など、教採難易度の二極化
も生じてきている。

こんな不条理なことやってちゃ、優秀な人間はますます教師になろうなんて
思わないよ。

その意味では>>20の意見におおむね同意。

>>23のように、「他県で首になるor犯罪歴のある」ようなへんてこ教員を雇っ
てしまわないためにも、教員採用を国家試験化できないものだろうか。

29 :実習生さん :2006/12/11(月) 21:20:53 ID:Zvm++lLL
やってられないよこんな仕事
確かに教師叩いてるのは DQNと中学生と「イジメはよくない」と言った後に若手芸人いじめてゲラゲラ笑ってるテレビの人たち

生徒一人一人の心がわかって 一人一人の悩みに対応し
問題行動にも体罰をせずあたたかく諭すことができ
給食で残したご飯をまるめて天井に投げつける子がいても、叩かずあたたかく諭し
教材研究する時間は全くないのに教科の指導をしっかりとでき
不登校の生徒の家に毎日家庭訪問をし
DQNの親ともうまく付き合えて

そんなヤツいねえよ

30 :実習生さん:2006/12/11(月) 21:38:35 ID:nmQq6fZS
>>29
そうですよね。人間はスーパーマンじゃないんだし。
授業も部活も校務もなんでもかんでもやらなきゃいけないでしすね。

でも各都道府県の教員採用試験を見る限り、教員になりたがっている人間は
まだ多いですよ。(公務員の安定性に引かれているという面もあるかもだけど。)

ただ、講師依頼出しても、切れ目無く話が来る幸運な人も入る一方、なかなか
講師の話すら来ない人もいる。

だから、ここは、1学級を20人制にするとか、ワークシェアリングを取り入れて、
教科指導員、部活指導員、雑務担当とか分業制を取り入れたらいいと思う。

そうすれば、正採用の人もストレスが軽減されるし、臨時希望で職にあぶれる人も
減って、雇用の創出も図れる。財政面の問題が気になるのであれば、非常勤の割合を
増やせば良い。

こうすれば、教師はここまでの激務にはならないはず。

31 :実習生さん:2006/12/11(月) 23:02:39 ID:GdbPjO7O
学校の先生なりたいとか恥ずかしく言えない
ロリコンと思われる

32 :実習生さん:2006/12/11(月) 23:03:03 ID:Zvm++lLL
>>30
同意が得られるって嬉しいものですね
教師に何もかも求めすぎなんですよ

本来学校は勉強するところなのでそれを大切にしたい

給食の世話や集金、テストの丸つけなんかはパートや学生のアルバイトで充分

TTも同様 T2…T3、T4・T5・T6…もパートやバイトで

33 :実習生さん:2006/12/11(月) 23:58:24 ID:nmQq6fZS
>>32
毎日お勤め本当にご苦労様です。

私はなかなか採用試験に受からず、講師の口も来ない人間ですので、上に書いた
ようになれば、みんながいい思いができるのに…。と思って自分の考えを書きま
した。

確かに現場は大変なことも多いでしょうが、やりがいもあると思います。
ただ、あまり思い詰めすぎないようになさってください。
自分も一度だけ現場経験がありますが、思い詰めすぎると自分が辛くなります。

やはり教員と言えども、スーパーマンではなく一人の人間ですので、無理は禁物ですよ。

34 :実習生さん:2006/12/12(火) 15:01:52 ID:dXriTRQF
>>33
おそらく、その甘い考え方だから、採用試験に受からないのだろうし
仮に、受かっても、ろくな教師にはなれないだろう。
もう少し、己れに厳しくありたいものだ。

35 :実習生さん:2006/12/13(水) 00:34:42 ID:FAlg49kQ
>>34
いやいや、自分は理想論を言ったまでで、教師が多くを求められることくらい
わかっています。

36 :実習生さん:2006/12/13(水) 01:44:00 ID:2Ql4iltf
教師目指すひとって、何が楽しくて教師なりたいとかいうのかね?



37 :実習生さん:2006/12/13(水) 02:05:18 ID:7TATazFW
教えること

38 :実習生さん:2006/12/13(水) 02:13:00 ID:4oJPX6lw
と見せかけて実は若年層を支配すること

39 :実習生さん:2006/12/13(水) 08:00:47 ID:xHC6iG4l
>>35
いやいや、わかってない。
君にとっての「理想論」が、現実においては理想でもなんでもなく
単に「誰でもしなくてはいけないこと」に過ぎないってことだ。

40 :実習生さん:2006/12/13(水) 21:07:17 ID:2eFKKJQO
「先生の負担」で意識の差 保護者は肯定否定割れる

 「やりがいはあるが忙しく負担が重い」と多くの小中学校教員が考えているのに対し、保護者は「負担の重さ」に関する意見が
肯定と否定に分かれていることが11日、両者を対象にした文部科学省の意識調査の中間報告で明らかになった。

 調査は10月、全国354の公立小中学校で行い、校長を含めた教員約8000人と保護者約6700人が回答。質問に肯定的な
方から順に5−1点の5段階で回答してもらい平均点を算出した。

 教員では「やりがいを感じている」が4・23点、「誇りを持っている」が4・27点と仕事への充実感や満足感が高い一方で、「残
業が多い」が4・41点、「以前より忙しくなった気がする」が4・30点と負担の重さも浮かび上がった。

 これに対し、保護者では、教員の負担の重さに関する質問への回答が分かれ、「先生は忙しくなった」が3・05点、「仕事は難
しくなった」が3・21点と中間点に近い結果となった。

(共同)
(2006年12月11日 21時59分)
ttp://www.tokyo-np.co.jp/flash/2006121101000763.html

41 :横レス:2006/12/13(水) 21:22:35 ID:n3zsOqKq
39がいいこと言った。

このあたりは、民間の社会人として働かない限り、気づかないことなんかもね。

42 :実習生さん:2006/12/14(木) 01:12:20 ID:OE/g6WqF
生徒の心がわかり
問題行動にも見事に対応
給食費を集金し
不審者と体をはって闘い
不登校の子を家庭訪問し
DQN親ともうまく付き合えて

…そんな人間いないって。

研修制度や免許更新制度
新採用への3年間にもわたる指導
教職特別手当なし…というものすごい負担増

こんな時代に、だれが教師なんかやりますか?

はぁ〜、考えただけで馬鹿馬鹿しくなってきた。

首相と文部科学大臣は、子どもたちに向かって「いじめをやめよう」とか呼
びかけてるくせに、現役の教師(またはこれからなろうとしている教職志望
者)に対してこれだけの負担を強いるつもりかよ。

あんたら、何考えてますか?って言いたい。

これじゃ「教育再生」どころか「教師いじめ」じゃねぇのか?

43 :実習生さん:2006/12/14(木) 01:13:51 ID:fhuoOIfK
中2女子が教諭の腕にかみつき逮捕

 岐阜県警多治見署は13日、瑞浪市立瑞浪中学校で、女性教諭の左腕にかみつき、けがをさせたとして、
傷害の現行犯で同中学2年の女子生徒(14)を逮捕した。女性教諭は5日間の軽傷。


 調べでは、生徒は授業中の午後2時半ごろ、廊下で消火器を噴射しようとして数人の教諭に取り押さえら
れ、注意されていた際、女性教諭(56)にかみつき、負傷させた疑い。

 生徒は午前中から授業を受けず、校内をぶらついていたという。

[2006年12月13日22時27分]

ttp://www.nikkansports.com/general/f-gn-tp0-20061213-130021.html


44 :実習生さん:2006/12/14(木) 02:45:54 ID:fhuoOIfK
3年男子いじめで転校 ネットに中傷、不登校 仙台・富沢中
12月13日7時2分配信 河北新報

 宮城県仙台市の中学3年男子生徒(15)が富沢中(太白区)に在校中の10月、インターネットの掲示板に多数回、名指しで
「死ね」などと脅される書き込みをされたことが12日、分かった。生徒は不登校になり、翌月、別の学校に転校した。同中は複
数の同級生らによるいじめと認めている。

 関係者によると、書き込みは同中関連の欄に10月5日から15日にかけて集中してあった。生徒の名前をフルネームで記し、
「死ね死ね死ね」「キモい」「生きてる価値ない」「このまま登校拒否になってしまえ」などとひぼうしている。

 生徒は、本人名で反論する投稿をしたとのぬれぎぬを着せられ、数人の男の同級生から校内で顔をたたかれるなどの暴行
を受けたという。
 生徒は体調を崩し、同月中旬から約1カ月間、不登校になった。家族は市教委に相談し、「受験を控え、不登校が続く状態は
避けたい」と転校を申し入れた。市教委も容認し、11月中旬から市内の他校に通っている。

 いじめが始まったのは6月ごろで、同級生から陰口を言われたり、無視されたりしていった。生徒側は「いじめられる心当たり
がない」と話している。
 同中は校内調査で、複数の同級生らが生徒を中傷する投稿をしたいじめと断定し、掲示板から該当記載を削除する手続きを
取った。「誰が書き込みしたのかは特定できず、今後も調べる考えはない」(同中)という。

ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061213-00000004-khk-toh


45 :実習生さん:2006/12/14(木) 02:46:34 ID:fhuoOIfK
◎仙台・中3 ネットでいじめ/悪意の言葉次々/見えない「加害者」

 「死ね死ね死ね死ね死ね―」「生きてる価値ない」。仙台市の中学3年男子生徒(15)が富沢中に在校中、インターネット
の掲示板に悪口を書き込まれるいじめを受けた問題。掲示板には悪意に満ちた言葉が並んだ。

 生徒を中傷する書き込みが始まったのは10月2日。名字をイニシャルで示し、「クラスの人全員に嫌われてるらしい」と
指摘した。
 「ここに○○○○いたら殺すぞー」。5日の投稿が生徒のフルネームを初めて挙げる。それ以降、内容が急に過激になり、
「死ね。生きてる価値ない。むっつり。そーゆー奴が一番嫌われるんだよ」「死ね!うざい!キモい!」(ともに12日)と侮辱
した。

 この日は「死ね」の文字を45回繰り返す記述も。15日は「このまま登校拒否になってしまえ」と突き放す投稿が載った。
 悪意の書き込みが始まった当初、生徒名で「何か、文句でもありますか??」と挑発する投稿があり、それをきっかけに
書き込みがエスカレートした。関係者によると、挑発投稿の載った日時、生徒は部活動中で、投稿はぬれぎぬだという。

46 :実習生さん:2006/12/14(木) 05:12:18 ID:BxJc5Zq8
人は物じゃない、だから一筋縄ではいかない。育てることには無駄も多い。短期間で効率よく能力開発するのは、無理も多く、それに伴って規格外と排除される子も出てしまう。まず一クラス30人以下を実現してくれ。

47 :実習生さん:2006/12/14(木) 08:29:57 ID:vIMdVXBF
>>46
クラスの人数を減らしすぎると、教育的によくない。

48 :実習生さん:2006/12/14(木) 11:03:46 ID:LjGs15E2
30人以下なら世界で見ればごく普通
減らしすぎということはない

49 :実習生さん:2006/12/14(木) 19:09:08 ID:cQ+Xtpn3
>>42
不審者と闘うことを除けば、教師が昔からやってきたことだし
今、この瞬間も、粛粛と務めを果たす教師がいるだろう。
別に特別なことが求められているわけではない。
要するに「顧客の相手がきちんとできる営業マン」
のレベルが要求されているだけの話だ。
不審者の話は、別にできないから云々の論調すらないこと。

50 :実習生さん:2006/12/15(金) 01:14:03 ID:K58RWmRU
>>48
そうだな、今の学級サイズは多すぎると思うよ。

>>49
そこまで言い切れるあなたは教員に向いていると思います。
それとも既に現職教員ですか?

51 :実習生さん:2006/12/16(土) 00:12:58 ID:4Guj2K48
>>47
意味がわからん。団体信仰主義者か。

52 :実習生さん:2006/12/16(土) 00:36:00 ID:20aTtr0F
>>51
学校には集団の中でうまくやっていく能力をつけるという目的もあるのだよ。

教科学習には少人数制は有効だから特定の授業だけクラスを分けるとか、
先生が大変なら、一クラスに複数人つけるとかしたほうがいい。

53 :実習生さん:2006/12/16(土) 00:39:30 ID:RhG3waCO
30人は十分に集団と呼べるのでは?
複数担任の場合、上下関係が発生して下っ端に仕事を押し付けたりしないかなぁ?
増やすのなら教師じゃない別の大人が良いと思う

54 :実習生さん:2006/12/16(土) 00:41:27 ID:20aTtr0F
>>53
30程度ならまだ大丈夫かもね。

55 :実習生さん:2006/12/16(土) 00:50:04 ID:4Guj2K48
>>52
> 学校には集団の中でうまくやっていく能力をつけるという目的もあるのだよ。

現状を見てみればそんな能力は身につくどころか人とのかかわりを歪にしてることがわかるはずだが?
グループつくってかりそめの友達を作り傷つかないように日々神経をすり減らしてる。

56 :実習生さん:2006/12/16(土) 00:51:06 ID:RhG3waCO
「共産党の提案だから」という不思議な理由で30人学級すら実現しそうに無いけどね^^;
埼玉県志木市の前市長のような「漢(オトコ)」はいないものか・・・

57 :実習生さん:2006/12/16(土) 00:59:06 ID:4Guj2K48
校庭の芝生化や25人学級すら妨害されてるんだから話にならないよな。
ドコが民主主義たっつの。

58 :実習生さん:2006/12/16(土) 01:03:05 ID:RhG3waCO
日本は社会主義じゃないの?w

59 :実習生さん:2006/12/16(土) 01:03:35 ID:OJDt3CNO
>>52
複数では権限と責任の範囲が曖昧だよ
>>53のように結局片方に負担がかかるだけ

小人数でも、場合によって合同や選択を取り入れる
こういったこともできるよ

60 :実習生さん:2006/12/16(土) 01:12:27 ID:4Guj2K48
しかも少子化にあわせて教師の雇用を減らしてんだろ?
個性尊重とかの嘘はやめてほしいよ。
こんな変な国で子ども生みたくないって考える人が多いのはあたりまえだな。

61 :実習生さん:2006/12/16(土) 23:08:22 ID:HZ3vloTO
>>60
禿同!

62 :実習生さん:2006/12/17(日) 23:22:08 ID:vvT7xt4K
■■■■■ 「やらせ」質問者の座席票ほか未公開資料がネットに流出!! ■■■■■

あるタウンミーテイングでの、席順表。@ABCと、席順に記載されている部分に注目。
ま、警備上で、私服警官を配置する場合も、こうした席順表をつくるけど、それは警備上の問題だから、
仮にその席順表を入手しても、そんな公開したりしない。

そう、この席順表は、やらせ質問する人の、配置図なのだ。
ゲッペルスも真っ青。質問する内容から、人員の確保のお願い、さらに席順まで「お願いしている」ことになる。

この現資料を、別室資料室で公開する。
http://officematsunaga.livedoor.biz/archives/50327340.html

■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■

63 :実習生さん:2006/12/23(土) 21:59:25 ID:6UptV34m
ミニスカ、茶髪注意に逆ギレ…担任に蹴り、中3女子逮捕

 三重県警四日市北署は20日、校則違反を注意されたことに腹を立て、
担任教諭らに暴行してけがをさせたとして、傷害の疑いで、 四日市市立
中3年の女子生徒2人=いずれも(15)=を逮捕した。

 調べでは、6日午前9時50分ごろ、中学の校舎内で、 女子生徒の1人
が茶髪やスカート丈が短いのを注意されたことに腹を立て 担任の男性
教諭(49)の腰をけるなど暴行。 別の女子生徒も、仲裁に入った男性教
諭(44)の腹をけるなどし、それぞれに軽傷を負わせた疑い。

 市教委などによると、2人は今年の夏休み以降無断欠席などの問題行
動が続いていたという。

ttp://www.zakzak.co.jp/top/2006_12/t2006122105.html



64 :実習生さん:2006/12/23(土) 22:01:36 ID:6UptV34m
【2006年12月4日】
教諭にけが、中2を逮捕──姫路、傷害の疑い(12月4日)

 兵庫県姫路市内の中学校で男性教諭(51)に腹部打撲のけがを負わせたとして、姫路署は4日、市内の
中学2年生の少年(14)を傷害の疑いで逮捕した。少年は容疑を認めているという。

 調べによると、少年は11月20日午後3時20分ごろ、中学校で教員に授業態度について注意されたことに
腹を立て、男性教諭の胸ぐらをつかんだうえ、腹部を数回けり全治1週間のけがを負わせた疑い。

 当時、2年生は全員自習時間だったが、少年はほかの教室にいた。それを見つけた教諭が廊下に連れ
出し、注意したという。

ttp://www.nikkei.co.jp/kansai/news/37009.html


65 :実習生さん:2006/12/23(土) 22:54:52 ID:p0HXuRG0
たかが教師一匹ぶん殴っただけで逮捕とは・・・哀れな奴だ。

66 :実習生さん:2006/12/28(木) 07:37:25 ID:41T387Pp
職員室で2教師殴る 中学生2人逮捕、1人摘発 八重山署

 八重山署は22日までに、集団で教師を殴るなど暴行したとして、暴力行為処罰法違反の容疑でいずれも石垣市内に
住む中学生の男子生徒2人を逮捕、1人を摘発した。逮捕されたのは中2男子(14)と中3男子(15)。もう1人の中3男
子(15)は積極的には暴行に加わっていなかったとして書類送検の予定。
 八重山署の調べでは、男子生徒らは20日午後、通っている中学校の職員室で物を投げるなど、騒いでいるところを教
師に止められた際に、集団でほうきの柄で殴ったり引っかいたりした疑い。
 学校からの110番通報で駆け付けた署員が1人を逮捕。2人は逃走していたが、その後、摘発した。
 男性教師2人が背中の打撲やひっかき傷などのけがを負った。
 同校校長は「事件が起きて非常に残念。教員に対する暴力行為が度を超えていることや、教員が生徒に手を出してしま
う前に警察に通報した方がいいと判断した。これからは教員で一致団結して出直したいが、学校内だけで処理するのは
難しいかもしれないので、関係機関と連携を密にしていきたい」と説明した。

ttp://ryukyushimpo.jp/news/storyid-19117-storytopic-1.html

67 :実習生さん:2007/01/09(火) 15:05:47 ID:eAr2dtXq
外国児童増に対応遅れ

 「教科書の33ページを開いて」。ブラジル人の2年生児童13人が席を並べる算数の時間。だが、教諭の言葉に
反応する児童は半数足らず。教育相談員が慌ててポルトガル語に訳し、教諭も戸惑う児童に駆け寄る。「本当は
もっと少人数で授業をしたいのですが…」。外国人児童生徒を抱える教育現場から歯がゆさが伝わってきた。

 人口約38万人の5%を外国人が占める豊橋市。市内の公立学校に通う外国人の小中学生数は増加の一途で、
本年度で1000人を突破した。市教育委員会は本来の教員定数以上に県が振り分ける「加配教員」の指導で一
定時間、日本語や算数を学ぶ「国際学級」を開設している。しかし、県の振り分け基準は、外国人が集中する自治
体の実情に合わなくなってきている。

 市中心部東の郊外にある岩田小学校は全校児童約1000人中、1割以上の約140人が外国人だ。だが「児童
51人以上は一律3人」との基準により、加配は3人のみ。彦坂久伸校長は「基準の天井が低すぎる。教師一人に
かかる負担は他校の倍以上だ」と人員不足を嘆く。理解度の低い子へのフォローや、保護者対応に負われる日々。
本年度に初めて国際学級を担当する村上せつ子教諭は「言葉の壁もあるが、そもそも私たちに日本語授業の経
験はない。毎日手探り」と明かす。

(略)

ttp://www.chunichi.co.jp/00/ach/20070105/lcl_____ach_____000.shtml

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