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ゆとり教育の良い点教えて!

1 :名無しさん:2006/12/16(土) 15:23:00 ID:YX6p2MTc
ゆとり教育って良い点あるの?なんかいい点、データがあったら教えて!

2 :名無しさん :2006/12/16(土) 15:38:10 ID:skRL6aQ3
馬鹿の一つ覚えみたいにゆとりゆとり言う香具師もゆとり脳

3 :実習生さん:2006/12/16(土) 15:39:13 ID:f9nmEEe7
飲酒(山口県西京高校三年生)
http://19.xmbs.jp/pb2.php?ID=Setu&c_num=20625&serial=749195

喫煙(山口県中央高校三年生)
http://02.xmbs.jp/pb2.php?ID=onestyle&c_num=16886&serial=655259

4 :実習生さん:2006/12/16(土) 15:55:30 ID:HXQvtn5h
重複

ゆとり教育・学力低下総合スレPart8
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1154568838/


5 :名無しさん:2006/12/16(土) 23:22:01 ID:YX6p2MTc
だってこのスレゆとり教育批判しか書いてないじゃん!俺が知りたいのはいい点のみなの!
だから総合スレは参考にならん。

6 : ◆yk/JpL/Z9U :2006/12/16(土) 23:40:00 ID:10u3ZMR8
>>1
「ゆとり」教育は、基本的に経済の要請を粉飾変容させたものです。
すなわち、レーガン→田中曽根という経路で新自由主義の導入を目論んだ。
白痴な消費者の大量生産によって消費=有効需要を作り出す。一方、上澄みで
知的エリートを養成し、日本を牽引する。

しかし、ストレートでは上手くいかないんで、御用学者と馬鹿サヨ教師の妄想を
上手く利用した。それが「ゆとり」です。

その結果、煽れば簡単に消費する馬鹿を作り出すことにちょっと成功した。
卒業してもフリーターや派遣で「自分探し」をしてくれるので雇用の調整要員と
してよく機能してくれている。

そういうトリックのおかげで、政府は景気は上向きだと嘘を垂れる。
しかし、そんなことは見抜けない白痴の養成も行っているからばれない。

そうこうするうちに、経済も本気で良くなると読んでる。
だから「ゆとり」駆除でドンドンいこうとしているのがこれからだ。

「ゆとり」とは、そういうスケープゴートを作るのに役立ったんだよ。

7 :実習生さん:2006/12/16(土) 23:40:55 ID:m7HI//nz
大学の卒業論文で初期社会科の経験主義の理念にもとづいた、問題解決学習の
実践とその問題点などを扱ったの。これって昭和22、26年の学習指導要領
をもとにしてて、今のゆとり教育と似てるの。
結局、経験ばかりさせて膨大な知識と系統を無視しすぎて批判されて昭和30年
だったかの改訂で系統学習に転じたんだけど。

そのときに、ゆとりをもたせすぎて系統性をないがしろにさせすぎたら
はいずりまわるだけでよくないと結果がでているのに、また文科省は
現場に丸投げしすぎて、説明不足、また地域や家庭の協力がなさすぎて
失敗におわってるの。

でも、実は非常にいいところがある。目玉として取り上げられた総合的な学習などは
環境、福祉、国際社会など学校や地域の実態にあわせた自由な題材を扱うことが
できるから、各教科を横断してあらゆる枠をとっぱらって教材をくむことが
できる。
こないだ民間校長の藤原氏がこれを用いて、なんとかのノートとかいって、
エイズとか教科書で扱わない実社会に即した教材を開発して有効的な教材をつくった
といっていた。で、寺脇氏?だったかゆとり教育をつくった張本人が
「そういったことを目的で設けた」といっていた。要はいかに
実態に即して、教材をつくるかだと思う。


8 : ◆yk/JpL/Z9U :2006/12/16(土) 23:47:49 ID:10u3ZMR8
>>7
論外。現場も理論も何も分かってない。

そもそも地域に根ざした教材を一人一人の教師が作るっていうことは現実的か。
国語や算数を教えるのに四苦八苦してて、そんな余裕あると思うか。

名人芸で公教育を語る時点でアウト!

9 :実習生さん:2006/12/16(土) 23:53:52 ID:HXQvtn5h
重複

ゆとり教育・学力低下総合スレPart8
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1154568838/

10 :実習生さん:2006/12/17(日) 00:00:11 ID:re7W4Yj/
で、自分は今先生じゃないけど、ま、大学の友人はそんな人が多いわけで
実践とか聞いてると
たとえば学校探検で子どもたちがきづいた環境の事柄を、学校内から、学校や
地域から親しまれている山、通学路のごみ拾いまで広げて、環境保護に取り組んでいる
保護者を授業で招き入れたり、全校集会で美化への意識を喚起させるために
発表したりとどんどん広げたらしい。そのなかでいろんな教科や道徳とか
枠を関連づけてできたとか、まだまだ子ども視点から発信した教材って
先生たちはたくさん開発してるんじゃないかな。
 でも、ここ2ちゃんねるに本物の先生はなかなかこないと思う。
 仕事してる人は疲れている人が多く、ここをみないだろうし、来てくれた
先生もあんまり長くコメントできないだろうね。
私は、最初スルーしようかと思ったけどスレ主さんが真剣みたいだから、知ってる
ことを書きました。

11 :実習生さん:2006/12/17(日) 00:13:59 ID:re7W4Yj/
あ、8番の方がいうのは、よくわかる。実際、いきなり現場にすべて関連付けて
地域の実態に根ざして授業を展開しろっていう、文科省が難題をつきつけたん
だと思う。
 しかも、家庭としてはいい成績とっていい学校はいってほしくてたまんないんだから
心の涵養を主とするようなゆとり教育は、受け入れられないだろう。
そんなゆとり自体、多くの家庭はもってない。若い先生をはぐくむくらいの
容量もないんだから。家庭ばかりが悪いんじゃない、家庭だって子どもと
語らう時間も経済的余裕もなくなったところが多いんだから。
 でも、名人芸でなくリンクづけてやってるとこもあるだろう。そんな
先生は家庭での時間もなくなるほどだろうし、ここにすら来てない友人たちも
多い。文科省は勝手にまた180度方針転換するし、現場で
やってる先生が一番たまらないだろうな。

12 :実習生さん:2006/12/17(日) 00:16:25 ID:QYLG8u7r
ゆとり教育(馬鹿教育)は公立しかやってないよ。私立は総合学習の国際理解と言って、英文法やるんだよ。世界に逆行する馬鹿養成国、日本と文部科学省のクソ小役人。自分のガキは私立に入れてる。クソ野郎。

13 :実習生さん:2006/12/17(日) 00:24:16 ID:cYmgfbed
たしかに導入のし方は問題だった
しかし文部科学省が利権にしがみつく役人に冒されていたのでこうするほかなかったのだ
さぁ戻ろう
同じ住人が同じ話をしている

重複

ゆとり教育・学力低下総合スレPart8
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1154568838/

14 :実習生さん:2006/12/17(日) 08:48:53 ID:nCzpRP/V
「知識」とは何かってことが理解できるんじゃねえかな。
でも、「物まね(言いなり)」と「傾向と対策」でことが済むと考えている、今の奴隷日本には要らないものだな。

15 :実習生さん:2006/12/17(日) 09:01:18 ID:+7QshCTe
アメリカみたいに22歳選抜(プロフェッショナルスクールに入学できるか否かが勝負)
ならともかく、日本は18歳選抜だろ。

しかも、選抜基準である大学入試は総合とかボランティアとか国際理解とか福祉とか
とほとんど関係ない教科学習の試験。

いや、そういう人用には三流私大、地方私大でやってるAO入試には有効かもしれんし、
専門学校や就職面接にも効果が大きいかも知れない。

つまり、現在進行しつつあるのは、従来の18歳選抜をより早めた15歳選抜、12歳選抜ってこと。


16 :実習生さん:2006/12/17(日) 09:48:16 ID:cYmgfbed
アメリカは学力最低レベルの国だから

17 :実習生さん:2006/12/17(日) 11:14:52 ID:Caq4cJvL
>>16
平均すれば、ね。
上の方はとんでもない高みにいるんだぞ。

18 :実習生さん:2006/12/17(日) 23:37:12 ID:nCzpRP/V
それを、格差社会と言うらしい

19 :実習生さん:2006/12/17(日) 23:41:11 ID:vvT7xt4K
>>17
どうせ公立じゃないんだろ?
なら意味ない

足し算引き算もできない子が溢れてるのがアメリカだよw

20 :実習生さん:2006/12/17(日) 23:43:10 ID:xh+Q+6mo
ゆとり教育のいい点は公立の奴の受験における得点力が落ちて、
私立の奴がより楽に上位大学にいけるようになったこと。

21 :実習生さん:2006/12/28(木) 06:41:30 ID:tYoziQx1
良い点は、休みが増えたこと。しかしそこで自主学習などする奴
は、まず居ないわけで........馬鹿が量産されましたとさ。

22 :実習生さん:2007/01/15(月) 22:58:18 ID:0yRCdSUi
明確な夢をもってる奴には嬉しいんじゃね?

23 :実習生さん:2007/01/16(火) 09:06:04 ID:uTC5Z+ws

教育とは洗脳。
>>22 = 明確な夢を持たせられない教師はクズ。
ということでいいですか?

24 :実習生さん:2007/01/16(火) 14:25:33 ID:QzxYEhlu
↑こういう社会に無知な輩が多いね
成長過程にある国ではわかりやすい夢を持つことができ
成長の止まった国では将来不透明で夢を持ちづらい
ということすら知らないのだから

25 :実習生さん:2007/01/19(金) 22:07:08 ID:s4xG4U/q
ははっ、日本は成長の止まった国だってさ。
成長を止めちまったのは大人だろう。教師だろ。

26 :実習生さん:2007/01/19(金) 22:29:41 ID:NhvjwSHL
経済成長だよ馬鹿者

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